Caligrafía de imprenta a mano

La técnica del Swirling

Esta técnica era desconocida para mí, lo primero que me ha llamado la atención ha sido que las pinturas en el agua no se han han mezclado, lo que me ha recordado a echar aceite en una cazuela de agua, me imagino que será por el mismo efecto debido a las diferentes densidades, creo que es un método rápido,sencillo y con unos resultados espectaculares, a lo que hay que añadir que cada muestra es única e irrepetible.

Aprendizaje Invisible

Tras escuchar la conferencia de Cristobal Cobo, puedo sacar algunas conclusiones:
Nunca había oído hablar de aprendizaje invisible, pero lo cierto es que he aprendido de esta forma durante muchos años sin llegar a planteármelo.

El aprendizaje invisible esta basado en principios que ya existen como: la educación aprendida, el aprendizaje accidental, el aprendizaje ubicuo, etc...

La base de el aprendizaje invisible se asemeja a la forma en la que nosotros aprendemos a utilizar las redes sociales, ¿Quién ha aprendido a utilizar Facebook, Twitter,..con un curso? nadie ¿verdad?. Pues esta es la forma de aprender que fundamenta el aprendizaje invisible.

Lim Ding Wen

Este joven de tan solo 9 años ha desarrollado una aplicación para Iphone con complejos programas informáticos, que a día de hoy han superado 1.000.000 de descargas.

Cristobal Cobo plantea 4 cuestiones en relación al aprendizaje invisible:

1. ¿Cómo formamos a los jóvenes en la era de las nuevas tecnologías?
2. ¿Cómo preparamos a los jóvenes para la complejidad global?
3. ¿Cómo aprender a aprender y aprender a desaprender?
4. ¿Cómo estimular la creatividad?

Para responder a ellas hace referencia a 4 ejes o axiomas:

1º.- Todo aquello que existe cuando naces, forma parte del entorno natural; entre los 15 y 35 años, todo lo "nuevo" te parece fascinante, emocionante; y a partir de los 35 años se desecha, va contra el orden natural.

2º.- Las competencias adquiridas en entornos informales son invisibles: los jóvenes según el informe PISA muestra como los estudiantes han adquirido la destreza del manejo de las tecnologías en ambientes informales como en su casa, mientras que en la escuela el uso de las tecnologías ha tenido un bajo impacto en su aprendizaje.

3º.- Los sistemas de evaluación actuales, estimulan la repetición, por lo tanto se penaliza gravemente el error, y el error es la base para desarrollar nuevos aprendizajes. 

4º.- Las competencias digitales resultan invisibles.

Conclusión

Tan importante es aprender como poder aplicar lo aprendido, el aprendizaje se manifiesta cuando estamos realizando otras actividades, por tanto hay que modificar la forma en la que se aprende el uso de las nuevas tecnologías.

En el mundo docente esta adquirido el sistema de aprendizaje memorístico, pero ¿por qué ocupar un "espacio" en el cerebro cuando las respuestas las tenemos en un "clic"? ¿no será mas efectivo liberar ese espacio para poderlo utilizar como recurso a la hora de aprender con nuevos sistemas que prioricen el aprendizaje a partir de la experiencia personal, del ensayo-error? 

Como futuros docentes, tenemos la potestad de elegir que educación queremos para el futuro, El sistema educativo necesita un cambio YA!

Fuente: http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=9E_BH00dkJk

Prueba